点赞！医学课程进进 中学讲堂 了

近日，据媒体报道，南京医科年夜 学与南师附中共建医学选修课，共有16次课，计32个学时。南京医科年夜 学委派医学专家，将讲堂 开设到南师附中，给中学生们讲授 急救、心理、风行 病预防、养分 保健等方面的基础 常识。

这种由高校供给 师资、纳进 中黉舍 本课程的“共建选修课”，在江苏省内尚属首家。据悉，固然 报名的同窗 良多 ，但仍是 只选择了20论理学 生加入 本学期的讲课 。面临 如许 的立异 举动 ，值得我们思虑 与切磋 。

▌引进 医学教导 才干 打牢健康基础

不久前，浙江中医教材走进小学讲堂 实在 引起了宏大 的争议。而笔者以为 ，在适龄阶段引进 浅易 易懂的医学教导 利益 多多，重要 表示 在以下三点：

一是让中学生加倍 懂得 和熟悉 医学的内在 ，培育 他们学医的爱好 ，激励 他们在将来 的选择中从事这份神圣的职业，缓解医疗行业人才资本 缺乏 的现象；

二是增添 学生对医学常识 的把握 ，懂得 医学的成长 纪律 ，理解 常见病的预防与简略 治疗，辨认 一般的伪医学，学会自我维护 ，增进 身材 的健康成长；

三是营造尊医重医的气氛 ，经由过程 医学常识 的进修 ，让他们加倍 理解 爱护 健康，熟悉 到医护职员 职业精力 的高贵 ，尊医重医气氛 的营造从黉舍 开端 。

综合以上三点，毫无疑问将打牢社会基本 层面的健康基础 。

▌医学课程讲授 应留意 哪些题目 呢？

从浙江中医教材进中学的反应 来看，争议之处实在 值得考虑 ，鉴戒 经验教训，笔者以为 应从以下几方面进行选择：

一、教材选择上，要包管 基础 的科学性、适用 性、常识性，从浅易 易懂的医学常识 着手，让学生把握 了有现实 价值，对本身 的身材 健康有辅助 ；

二、教师选择上，要凸起 专业性、趣味性、互动性，可以或许 调动学生进修 的积极性，以深刻 浅出的讲授 ，表示 医学内在 的真理 ，让学生真正熟悉 医学、懂得 医学、善用医学；

三、内容选择上，要包管 其宽泛性、生涯 性、领导 性，既要有医学常识 的教授 ，又要有医学精力 的传递；既要对医学布满 信念 的教导 ，又要有对医学局限的概述。

只有稳重 看待 每一个步调 的选择，才干 切实施展 医学课程的教导 上风 ，晋升 群众对医学常识 的懂得 与判定 。

▌推进 医学事业成长 须要 多措并举！

面临 引医学教导 进讲堂 的做法，也有不少否决 者。但笔者以为 ，健康常识 的灌注贯注 是毕生 受用的，也有利于医学人才的提拔 与培育 。现在 诸多医疗胶葛 的发生 ，不少都是人们对医学常识 的过错 懂得 而发生 的。

当我们口口声声呼叫招呼 着“劝人学医遭雷劈”如许 的仇恨 不满标语 时，医学教导 还须要 在争议中果断 地前行。我们光荣 的看到，当如许 一门课程在引进 到讲堂 时，学生的接待 水平 令人欣慰。但我们须要 做的远不止这些，若何 包管 医患关系严重 时医务职员 的平安 ，若何 包管 超负荷工作医务职员 的健康，若何 包管 全身心投进 这份事业能获得 应得的劳动报答 等等，都是亟待解决的。

假如 仅仅是纯真 从某一条举动 着手，所起到的后果 将是微乎其微的。是以 ，只有从系统 长进 行计划 成长 ，健全医学人才培育 机制，才干 稳步推进 医学事业健康成长 ！

中学讲堂 开起了医学课，既值得点赞，又可以推广。只有全社会的医学本质 晋升 了，只有全社会对医疗行业懂得 了，才干 真正实现尊医重医的目标 ，才干 培育 出更多优良 的医学人才，进而使宽大 的患者受益！